MESA SECTORIAL

INSTRUCCIONES PRIMARIA E INFANTIL

 HORARIO ESPECIAL Y TARDE FORMATIVA 

 ANPE solicita aclaración sobre  el procedimiento de autorización del horario especial en los centros y exige que se respete la petición realizada antes de la publicación del Decreto de currículo de Primaria.  La Conselleria nos informa que  se darán instrucciones a la DTT y a la DG de  Centros para que  en  el procedimiento de concesión del horario especial a los centros que lo solicitaron  antes de 15 de junio , puedan mantener el  mismo horario que han tenido este curso.

JORNADA CONTINUA:

ANPE insistimos nuevamente en que  las instrucciones recojan la posibilidad de que los centros puedan elegir su modelo de jornada amparándose en los resultados del programa experimental llevado a cabo en 9 centros de la CV.

ADMINISTRATIVO/A EN LOS CENTROS

ANPE insistimos en la necesidad de  dotar de la figura del administrativo en todos los centros ya que las tareas burocráticas aumentan y los equipos directivos asumen funciones que sobrepasan sus atribuciones con la LOMCE.

LENGUA EXTRANJERA: FRANCÉS

ANPE vuelve a insistir en que se siga manteniendo la posibilidad de que los centros con demanda de enseñanza de francés como lengua extranjera desde primero de Primaria, puedan impartir esta lengua. Las instrucciones  garantizan la continuidad  hasta el final de la etapa en los centros en los que se están impartiendo, alegación de ANPE y recogida en el nuevo documento, pero  no aseguran que  aquellos  alumnos  que opten por esta lengua desde el inicio de la Primaria puedan cursarla.

 INSTRUCCIONES DE FP

ANPE vuelve a insistir  en la necesidad de volver a las ratios anteriores a los recortes, a las horas lectivas del profesorado anteriores y a los desdobles anteriores a la orden de plantillas de 2010.

MESA TÉCNICA

1. INSTRUCCIONES CEE 2014-2015

 Se prorrogan las instrucciones del curso 2013-2014, sin ninguna novedad.

 ANPE pide que las instrucciones recojan todas las coordinaciones con su correspondiente dedicación horaria, como por ejemplo el coordinador/a de formación y que se clarifique en el documento los aspectos que de manera supletoria se rigen por las instrucciones de los colegios de Primaria.

2. INSTRUCCIONES SPES

Como novedad se  recogen las funciones de asesoramiento en educación secundaria distinguiendo esta función de la intervención directa en E Infantil, centros de Primaria y CEE, funciones ambas que realizan en la práctica los SPES.

También se simplifica la documentación propia del SPE y se añaden apartados al Plan de Actividades del SPE.

ANPE pide que los SPES cuenten con la dotación  de plantilla multiprofesional necesaria y estable  para poder realizar las tareas de intervención y orientación educativa .Exigimos que los puestos docentes  sean estables y que su provisión sea mediante Concurso de Traslados. Pedimos que los puestos de AL, PT y Orientación educativa salgan como vacantes en el concurso de Traslados.

ANPE advierte que la  aplicación  de la LOMCE el curso próximo en Primaria y posteriormente en Secundaria va a requerir un aumento de la labor de  detección, intervención y orientación  en tareas como  por ejemplo la elección  de una de las dos  modalidades  de 4º ESO prevista para cursos próximos. El asesoramiento e intervención directa de calidad requiere que todos los centros cuenten con los recursos necesarios.

ANPE solicita reducción horaria por desplazamiento del personal docente adscrito al SPE  y que  se garantice la distribución flexible del horario del personal docente para poder realizar tareas de atención a familias,  coordinación, preparación de tareas y formación en nuevas técnicas psicopedagógicas.

ANPE pide la actualización de la normativa de EE y de funcionamiento de los SPES y su adaptación a los cambios normativos producidos desde 1995.